Nuestra Exposición. Realidad Aumentada

Como ya os hemos comentado, nosotros eramos los encargados de exponer el tema de la Realidad Aumentada.
Para ello, queremos compartir con todo vosotros la presentación que hicimos en Power Point para exponer. Esta presentación la hemos colgado en Slideshare para poder compartirla con todos los usuarios.

En general estamos muy contentos de como se ha desarrollado la asignatura. Hemos aprendido a utilizar y como se utilizan muchas herramientas que nos ofrece la web, y más concretamente, en como utilizarlas en el mundo educativo.
Gracias al uso de todas estas herramientas en el aula, pensamos que podemos cambiar la metodología tradicional que hay en las escuelas. Con estas herramientas podemos incluir y realizar la innovación educativa que tanta falta le hace a las escuelas.
La motivación, creatividad, ilusión y ganas por aprender es lo que tenemos que conseguir que tengan nuestros alumnos, y el uso de estas herramientas será un gran paso para conseguirlo.

                              Realidad aumentada

Realidad Aumentada

La herramienta de la Realidad Aumentada era la que íbamos a exponer nosotros el miércoles, en la última clase de la parte de la asignatura que imparte Aurora, pero finalmente no pudimos llevar a cabo la exposición, debido a que no pude asistir a la clase.
Ante tal contratiempo, fue la propia Aurora la que, tomando la responsabilidad, decidió hacer una breve exposición acerca de la mencionada herramienta; qué era, con qué elementos funcionaba, y finalmente, poniendo dos vídeos en los que se veía claramente.

Sentimos mucho no haber podido exponer la Realidad Aumentada, ya que teníamos gran cantidad de material y vídeos preparados para la ocasión, incluido un ejemplo para realizar en clase.
A modo de apunte personal, pensamos que la RA tiene un gran futuro en el mundo de la enseñanza y la docencia, ya que es una forma muy amena, divertida e interactiva para los alumnos de poder aprender. A pesar de esto, esta herramienta está, como quien dice, en pañales, puesto que prácticamente acaba de crearse. Todavía falta mucho camino por recorrer, tanto en esta, como en otras herramientas informáticas.

Últimas exposiciones

En esta clase práctica (viernes), se llevaron a cabo cuatro de las últimas exposiciones que quedaban por hacerse. Estaba planeado que se terminara ya con todas, pero la última, la de Realidad Aumentada, no pudo exponerse debido a que no  hubo tiempo en clase.
Para nosotros ha sido la clase en que más interesantes han sido las exposiciones; a pesar de que todas lo han sido a lo largo del curso, en mayor o menor medida.

La herramienta a destacar de toda la terna que nuestros compañeros barajaron en clase fue Spotify. Seguramente es uno de los programas más conocidos por todos en la clase, ya que mucha gente nos ha hablado de él. Personalmente, Javier es quien mejor lo utiliza y conoce de los dos, ayudándome a comprenderlo un poco mejor después de haber visto la exposición. Lo consideramos una herramienta muy buena para escuchar música, pero sinceramente, poco útil para la Educación Primaria, ya que la música por sí misma no es un recurso muy utilizado en  esta etapa, sino que más bien, se suele acompañar con vídeos y otros elementos. Además, sería más práctico un reproductor de CD's o el propio Youtube.

Continúan las exposiciones

Las exposiciones de nuestros compañeros continúan en las clases, tanto teóricas como prácticas, puesto que Aurora ha terminado ya de dar el temario de la asignatura.
Todas las herramientas por igual, como hasta ahora, son muy interesantes e instructivas para nuestro futuro como docentes, siendo algunas más o menos complejas de utilizar o aplicar a la Educación Primaria.

Las herramienta que más nos ha gustado y más interesante nos ha parecido ha sido Prezi. Incluso después de la clase, buscamos por nuestra cuenta en Wikipedia y en la página oficial de Prezi (http://prezi.com/) más infrmación, ya que nos parece una alternativa real y válida para la herramienta PowerPoint.
Prezi es, a grandes rasgos, una aplicación para realizar presentaciones online. Os recomendamos que, si estáis viendo este blog, le echéis un vistazo.

Nuevas exposiciones

En la clase, seguimos con la tanda de exposiciones de herramientas informáticas de nuestros compañeros. Todas ellas fueron muy interesantes e instructivas. Había, como quien dice, de todos los colores. Algunas muy interesantes, a la par que complicadas, como la de Dipity, y otras igualmente interesantes, pero más sencillas para poder trabajarlas con alumnos de Educación Primaria, como la de crear cuentos.

Gadgets en el blog

En esta sesión de prácticas, nuestra profesora Aurora nos ha enseñado una nueva forma de personalización para nuestro blog; los gadgets.
Los gadgets son, básicamente, unos archivos que agregan aplicaciones independientes al blog. Suelen ser aplicaciones o contenido dinámico para mejorar la experiencia de los que visiten el blog; para hacer el blog más apetecible.

Principalmente, la profesora nos ha enseñado a insertarlos en nuestro blog, algo que ni mi compañero ni yo sabíamos hacer, puesto que ninguno de los dos ha usado la herramienta blogger antes. Conocíamos otro tipo de gadgets, concretamente los de windows (reloj, el tiempo... etc.).
Esta clase ha resultado muy interesante, puesto que los gadgets son algo indispensable para tener un blog aseado y apetecible para las visitas.

Aquí os dejamos el enlace de una página web, con todo lo que se necesita saber acerca de los gadgets de blogger.

http://www.gadgetsblogger.com/

Inicio de las exposiciones

En la sesión de teoría de los miércoles de la quinta semana de clases, nuestros compañeros comenzaron a exponer sus trabajos de investigación. Los mencionados trabajos eran los que se nos asignaron a principio de curso, y que había que realizar y exponer por parejas. Los temas eran muy variados, pero todos ellos estaban referidos a herramientas y programas informáticos que nos permitirán enseñar de manera diferente a como se ha estado haciendo hasta ahora.

Las herramientas que se expusieron son:

• Glogster: Sirve para hacer posters y carteles online. 

--> Página web de la herramienta:  http://www.glogster.com/

• Animoto: Sirve para montar videoclips con tus propias imágenes y música

--> Página web de la herramienta:  http://animoto.com/

• Dropbox: Sirve para alojar archivos de todo tipo en la red, para posteriormente compartir o almacenar.

--> Página web de la herramienta:  https://www.dropbox.com/

• Scribd: Sirve para publicar y compartir documentos.

--> Página web de la herramienta:  http://es.scribd.com/

Tanto las exposiciones como los programas en sí mismos han sido muy buenas, y enriquecen nuestro conocimiento acerca de nuevas tecnologías que pueden ser susceptibles de ser aplicadas en las aulas. Personalmente, ninguno de los dos conocía ninguna de las 4 herramientas, y nos han parrecido bastante interesantes.

Innovación educativa. Ken Robinson: Las escuelas matan la creatividad.

En esta sesión teórica hemos comenzado un tema nuevo que trata sobre la innovación didáctica en la educación primaria.

Lo que tenemos que tener claro de este tema es, que es la innovación educativa y como nosotros como futuros docentes podemos innovar.

Para ver este tema, vimos un video de Ken Robinson quetrataba sobre este tema.

Ken Robinson es un educador y escritor británico que realiza estudios sobre la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos.

Nos plantea de una manera bastante cómica la necesidad de cambiar el sistema educativo y que este silva para despertar la creatividad de nuestros alumnos.

Ken afirma que lo que hacen las escuelas de hoy en día es matar la creatividad de los alumnos y mucho menos les dejan desarrollarla.

+ Reflexión:

La conclusión que sacamos esta semana a partir del visionado del video es que nosotros como futuros profesores tenemos que cambiar o dar las primeros pasos para cambiar el mundo educativo tal y como se conoce. La innovación y las TIC’s son el elemento clave que puede hacer posible este cambio.

La escuela debe estar orientada a desarrollar las habilidades que tienen sus niños y a despertar su creatividad, esto conseguirá que tengan una mente mucho más productiva porque serán capaces ellos mismos de poder realizar cosas de manera efectiva, a aprender a aprender.

Power Point Y Slideshare

En la clase de práctica hemos visto como poder mejorar presentaciones y herramientas que hay para utilizarlas.

La más común es Power Point. Después si queremos subir nuestra presentación a la red, mediante la herramienta Slideshare podemos subirla muy fácilmente.

à Power Point.

Es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS.

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo.

Una de buena característica para una buena presentación es que la información este muy resumida, con una palabra o una sola línea podemos poner todo lo que pretendemos decir y luego a la hora de exponer, viendo eso poder dar toda la información.

Para formar estas diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseñadas. Una vez desarrollados estas diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación para exponer, pasando por cada diapositiva utilizando el ratón o una tecla del ordenador. Incluso se puede programar una presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo.

- Como hacer una presentación sencilla de Power Point.

- Curso de Power Point.

http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/index.htm

à Slideshare.

Es un espacio web gratuito donde los usuarios pueden compartir las presentaciones de diapositivas online. Es similar a lo que hace YouTube con los videos o Flickr con las fotografías.

Además Slideshare funciona como una red social de presentaciones, ya que permite a los usuarios comentar los trabajos de otros, compartirlas, puntuarlas, crear grupos de trabajo, eventos, etc.

Las presentaciones Power point u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online.

Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.

También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio reproductor en nuestra página web.

+ Reflexión:

Pensamos que las 2 son herramientas bastante útiles. Power Point nos ofrece la posibilidad de hacer presentación con poca información y poder colocarle plantillas, imágenes o videos, lo que hace que las clases sean más dinámicas y fáciles de seguir.

Slideshare es una herramienta muy útil porque podemos compartir nuestras presentaciones con todo el mundo y si queremos consultar alguna cosa sobre algún tema, aquí podemos encontrar presentaciones de dicho tema.

Compartimos nuestras presentaciones para así poder ayudar a los demás, por si están buscando alguna información, aquí la pueden encontrar.

Google Docs y Blogger

Estas dos herramientas son las que usaremos para llevar acabo nuestros trabajos. Ya que estarán presentes con nosotros a lo largo de toda la asignatura, nos vamos a proponer explicarlas más detalladamente.

à Google Docs

Es una herramienta gratuita para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico y un editor de encuestas.

Todos los documentos que creemos, así como las herramientas que nos permiten editarlos, estarán disponibles desde cualquier ordenador. En una URL de Internet.  Es lo que se conoce como “trabajo en la nube”.

Los documentos pueden ser almacenados siguiendo un sencillo sistema de carpetas.

Ofrece la  posibilidad de compartir los documentos entre varios usuarios. De esta forma se puede hacer que varios autores estén contribuyendo con información sobre un único documento.

à Blogger

Es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servido.

Para crear un blog en Blogger, se beben seguir sólo tres pasos. Lo primero es crear una cuenta de usuario en Google y luego dar nombre al blog y elegir la plantilla que se utilizará.

El blog es una página web personal que tiene la ventaja de ser muy fácil de usar. Y Blogger, es especial, posee las características necesarias para que cualquier persona pueda entrar en este mundo. Blogger es ideal para los que no saben nada de este tema y deciden iniciarse en un blog.

En Blogger es posible publicar texto, fotos, videos, y todo lo que se desee, según lo que se quiera expresar. Blogger se utiliza mucho para publicar opiniones sobre algún tema, con el fin de llevar ese mensaje a los demás usuarios.

+ Reflexión:

En clase aprendimos a sacar provecho a todas las ventajas que nos ofrecía Blogger, como por ejemplo adjuntar enlaces de interés, como colocar imágenes o videos en nuestras entradas…

Pensamos que no ha sido una práctica muy complicada, ya que estas dos herramientas son muy fáciles de utilizar y cualquiera podría usarlas. Está todo muy bien presentado y especificado para saber en todo momento a que le tienes que dar para colocar alguna cosa.

También pensamos que la utilización de estas 2 herramientas en el aula con niños de primaria se podría realizar sin problemas. Podríamos enseñar a los niños como usarla y de esta manera trabajarían en grupos y a la vez desarrollarían la competencia digital.

Diigo

En la sesión de práctica del viernes vimos el uso de los marcadores sociales, más concretamente el de la herramienta Diigo.

Con los marcadores sociales todas las páginas que busques por Internet pueden quedar guardadas y clasificadas. Tienes que guardar la URL de la página que quieres y le añades una etiqueta para que así pueda ser más fácil encontrarla luego.

En clase vimos las mejores maneras de realizar búsquedas por Internet, para que así las cosas y la información que busquemos sea útil y fiable. Después vimos en que consistían los marcadores sociales y entremos en profundidad a conocer el marcador social antes mencionado, Diigo.

Después de esto cada uno nos creemos una cuenta personal en Diigo, para así poder utilizarlo. Para ver si éramos capaces de entender como funcionaba, busquemos en Internet información a cerca de los trabajos de investigación que nos asignaron. En total busquemos 3 páginas y las añadimos a diigo. Les asignemos una etiqueta y de esta manera todos las paginas que contienen la misma etiqueta aparecerán juntas, así tendremos toda la información al instante. 

A continuación adjuntamos un manual que hemos encontrado en la red. Es sobre como utilizar Diigo y pensamos que es bastante útil porque lo explica todo de manera detallada y por pasos.

                                                    Manual Básico de Diigo

+ Reflexión:

Esta sesión teórica nos ha parecido muy productiva, ya que no conocíamos los marcadores sociales y mucho menos Diigo. Hemos aprendido para que se utiliza y para que sirve. Pensamos que es muy útil para guardar todas las páginas que nos interesan. A cada página le podemos añadir una etiqueta sobre el tema que trata. Luego a la hora de buscar, ya tenemos todas las páginas ordenadas por un mismo tema, que se han ordenado gracias a las etiquetas. Pensamos que gracias a esto la búsqueda es mucho más rápida y a la hora de hacer un trabajo ya tienes todas las páginas a mano para poder consultarlas.

El Currículum y las TIC’s.

Esta es la primera semana que empezamos con las clases de teoría. En la clase de teoría hemos visto los contenidos del tema 1 y 2. Estos temas hacen referencia al desarrollo curricular, es decir, a la disposición del currículum de EducaciónPrimaria.

Vimos los componentes que afectan al curriculum, quien lo crea y cuales son todos los procesos que sufre hasta que llega a las manos del profesor.

El segundo tema trato sobre el Currículum, las nuevas tecnologías de la información (TIC) y su contribución a la educación primaria.

Después de ver estos 2 temas tan interesantes, la profesora repartió a cada pareja una herramienta distinta para investigar, para así poder hacer el trabajo de investigación.

Acto seguido, tuvimos la oportunidad de conocer la pizarra digital. Nos trajeron a clase una pizarra digital y la profesora nos explico como funciona. Vimos todo su proceso. Comencemos a aprender primero como poder instalarla y una vez que ya estaba instalada vimos los usos que podía tener.

A todos nos sorprendió mucho esta herramienta, ya que para la gran mayoría esto era una cosa novedosa porque nunca habíamos tenido la oportunidad de ver una y mucho menos de saber como funcionaba.

A continuación adjuntamos un vídeo que hemos encontrado en Youtube acerca de la pizarra digital. De los usos que puede tener y para que se utiliza.

+ Reflexión:

Esta primera clase ha sido bastante interesante, sobre todo porque pudimos ver una pizarra digital. La pizarra digital es una herramienta que seguramente cuando nosotros seamos maestros nos acompañara en el aula y saber como funciona ha resultado muy interesante. Nadie nos había enseñado nunca una ni tampoco nos habían hablado de cómo funcionaba y para que servia. Pensamos que la utilización de la pizarra digital en clase hará unas clases mucho más dinámicas y entretenidas para los alumnos, ya que se podrá interactuar con ellos y ellos también lo harán. Hace que las clases sean más atractivas, lo que puede hacer que se despierte su motivación.

Y comenzaron las prácticas!

Esta ha sido la primera semana de clase y vamos a dar nuestra primera clase práctica, en la que ya nos han adelantado que veremos como trabajar las distintas herramientas que nos ofrece la red. Con esta clase lo que queremos es dominar las herramientas que vamos a utilizar para hacer nuestros trabajos en grupo.

Los trabajos que realizaremos en grupo con nuestros compañeros consistirán en la utilización de distintas herramientas, en las que podremos trabajar y comunicarnos perfectamente en grupo.

Las herramientas que utilizaremos para los trabajos serán las siguientes:

à Google Docs (Para poder hacer el portfolio de teoría, en grupos de 8 personas)

En el documento de Google Docs tendremos que elaborar nosotros mismos con nuestras palabras los apuntes de teoría. Todos lo que demás en clase tendremos que ampliarlo nosotros con información nueva, imágenes, videos, reflexiones… para así hacer unos temas más elaborados y que nos silban para nuestro futuro docente. 

à Blogger (Haremos un blog, en parejas de 2 personas)

A través de la herramienta Blogger haremos un blog en parejas con otro compañero en el que cada semana añadiremos una entradas con las reflexiones más importante de lo que hemos aprendido esa semana.

Será como un diario de la asignatura en el que mostraremos nuestras opiniones y manifestaremos nuestro pensamiento sobre la utilidad y utilización que le podemos dar a las cosas que aprendemos en clase. 

à Trabajaremos cada grupo de 2 personas una herramienta diferente (Trabajo de investigación).

La profesora asignara a cada grupo una herramienta distinta para estudiar y después tendrán que exponerla para toda la clase para que todo el mundo conozca sus utilidades.

Los puntos de los que constara el trabajo son los siguientes:

 

a. Descripción de la herramienta

b. Requisitos técnicos

c. Grado de dificultad

d. Material de ayuda (referencia a tutoriales, videotutoriales)

e. Ejemplos reales de su uso en el ámbito educativo.

f. Propuestas personales de posibles usos en primaria.

g. Herramientas alternativas.

- Para poder llevar acabo todas actividades, no hemos creado una cuenta de gmail para así poder acceder a Google Docs y a Blogger.

+ Reflexión:

Esta semana ha sido muy interesante porque hemos aprendido en que consistirá toda la asignatura y las cosas que tendremos que hacer.

Además hemos aprendido como utilizar herramientas como Google Docs o Blogger, herramientas que al igual que la mayoría de la clase no conocíamos bien. A través de ellas es fácil poder trabajar en equipo todo el mundo, porque no hace falta que tengas que estar con el compañero para poder trabajar, cada uno puede estar en un sitio distinto y poder trabajar a la vez al mismo tiempo.

Introducción de la asignatura

¡Comenzamos! :D

En la primera semana de clase, 1 de Febrero y 3 de Febrero, nuestra profesora Aurora Fourcade nos presentó la asignatura de Diseño Curricular y Aulas Digitales.
Nos explico cuales iban ser los objetivos de la asignatura, los contenidos que daríamos, así como también los métodos de evaluación y los trabajos que tendríamos que realizar durante la asignatura.

Tendremos que hacer 3 trabajos de manera grupal.

El primero será en parejas de 8 personas y consistirá en hacer nosotros mismo una transcripción de los temas que damos en clase. A través de tomar apunta, información de Internet, imágenes, vídeos, etc; tendremos que ampliar los temas dados en clase. Esto lo llevaremos acabo a través de la herramienta Google Docs.

El segundo será hacer un blog en parejas con otro compañero. Utilizaremos la herramienta Blogger. El blog será como un diario de clase en el que pondremos todas nuestras reflexiones sobre las cosas que hemos aprendido durante toda la semana.

El tercer trabajo será un trabajo de investigación acerca de una herramienta que las profesora nos asignara a cada uno.



La nota de la asignatura saldrá de la puntuación obtenida en esos trabajos y también con la realización de un examen parcial que haremos aplicando todos los conceptos que hemos aprendido.

Presentación del Blog

Somos 2 estudiantes de 2º del Grado de Maestro en Educación Primaria. Hemos elegido esta carrera porque nos gusta la enseñanza y poder enseñar a los niños para que sean mejores personas en un futuro. El blog ha sido creado para ver y analizar todas las actividades que hacemos en la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales. Lo que pretendemos es poder informar a todos los lectores de este blog de todas las actividades que hacemos, para que sirven y lo más importante, que importancia tendrán estas en nuestro futuro como docentes.


A todos los lectores, esperamos que este blog sea de su agrado y que queden contentos con el. Nos esforzaremos al máximo para que todo el mundo pueda comprender en que consistes este mundo de las tecnologías de la información y que la información resulte útil para las personas que la puedan necesitar.

Un saludo de parte de Nacho y Javi.